作为北京市唯一进入国家“211”工程重点建设的大学，北京工业大学的建设要体现北京市作为全国政治、文化中心特殊地位的要求，在地方院校的建设中走在全国的前列。我校“十一五”规划明确提出，到2010年即我校建校五十周年之际,把北京工业大学建成高水平的教学研究型大学,跻身全国高校五十强的行列。北京工业大学经过40多年的发展，在理工类学科的建设上，取得了巨大成就，而哲学社会科学的发展，虽然也取得了一些成绩，但还存在一定的差距。
哲学社会科学项目的管理是哲学社会科学建设中不可获缺的一个部分，如何优质优量的完成哲学社会科学研究项目，促进北京工业大学在哲学社会科学项目管理方面整体水平的提升，从而推动我校哲学社会科学的全面发展，显得尤为重要，以下几点是对项目管理工作的一些认识：
一、人才是基础
“十五”期间，我校在哲学社会科学领域共引进具有博士学位的青年教师四十余人，增强了我们的科研实力和科研水平，因为他们在读博士期间就参与科研项目研究工作，所以具备一定的科研水平和科研能力，了解从项目申报、项目中期检查到最后的结题验收整个的项目运行过程，大大的方便了我们的项目管理工作，使我们的项目管理工作的各个环节都运行的比较流畅。为顺利完成整个科研项目起到了一定的支持作用。
二、政策是保障
在项目的实施过程中，承担单位所制订的有关项目管理的政策文件是至关重要的，所以，我们对以往的项目管理办法做了修改，主要体现在两个方面，第一，明确了项目负责人和项目管理人员的责任，为项目的顺利实施提供了保障，另一方面，培养项目承担者申请高层次、高级别科研项目的能力，具体表现在以下几点：
第一，修订了《北京工业大学纵向项目管理办法》，对哲学社会科学类项目制定了相关的倾斜政策，学校拨出专款对一些级别比较高的哲学社会科学类科研项目进行1：1匹配，鼓励教师进行科研活动；在项目的实施过程中实行课题组长负责制，明确了课题组长的责任和义务，做到有章可循。
第二，制定了《北京工业大学博士科研启动基金管理办法》，主要是针对那些刚入校的博士，为他们从事科学研究工作提供必要的启动基金，从2004年开始加大了哲学社会科学领域博士科研启动基金的支持力度，从原来的5000元，提高到现在的15000元，最高的可以达到50000元，为他们深入开展研究工作提供了有利条件。
第三，制定了《北京工业大学青年基金管理办法》，主要是用来资助那些有潜力的青年教师进行科学研究工作，包括哲学社会科学领域内的青年教师，锻炼他们的科研能力，进一步提高他们的科研水平。截止到目前为止已累计资助40余项，资助金额达40余万元。
第四，制定了《北京工业大学人文、数理基金管理办法》，建立人文基金， 用来资助那些有科研实力的教师，截止到目前为止已累计共资助40余项，资助金额达20余万元。
以《北京工业大学纵向项目管理办法》为指导，博士启动基金为启动，通过校青年基金、人文数理基金的持续支持，提高了项目承担者的科研水平，也锻炼了他们的管理水平，为他们今后承担更高水平的科研项目夯实了基础。
三、管理是关键
项目管理在项目执行过程中尤为重要，深刻领会上级有关文件的精神、及时发现项目运行过程中出现的问题、做好上级主管部门和项目承担者之间的沟通，是整个项目顺利完成的关键。为了提高我们学校的项目管理水平，主要做了以下几点工作：
第一，认真学习上级部门有关项目管理的政策文件。项目管理的政策文件对项目的申报、中期检查、结题验收、经费管理等都有明确的规定，只有在认真学习并深刻领会政策文件精神的基础上才能对项目实施有效的管理。我们专门对上级部门的项目管理政策文件进行了整理，并且汇编成册，发放给我校各级项目管理人员，做到人手一册，这样在遇到问题的时候就可以快速准确的查到，方便了日常管理工作。
第二，组织项目管理人员去兄弟院校学习、交流。通过会议、讨论等方式，针对项目管理过程中出现的问题与兄弟院校进行研讨，吸取兄弟院校在项目管理方面的经验，提高了我们的项目管理水平，确保了项目的顺利完成。
第三，组织分管各类项目的同志学习、交流、探讨。在学校内部，交流不同种类项目的管理经验，开拓视野。并将有利于自身项目管理的方面加以运用，做到博采众长。
第四，运用现代的计算机技术，对项目运行过程中的主要环节进行控制。建立了科研项目计算机管理系统，并且与学校财务处联网，实时查看项目经费的使用情况，确保项目经费按合同开支，基本杜绝了超范围支出的现象，规范了项目经费的管理。
四、奖励是激励
学校加大了对哲学社会科学领域的研究成果的奖励力度，进一步提高从事哲学社会科学领域研究的教师的积极性，从而提高了项目承担者管理自身项目的自觉性。从2002年开始，学校对哲学社会科学领域的研究成果加大了奖励力度，其中，核心期刊论文奖励由原来的300元/篇，提高到现在的400元/篇；论著从原来的700元/部，提高到现在的1000元/部。
综上所述，科研管理工作不仅仅要提高管理人员的水平，而且还要提高科研人员自身的管理水平，只有将两者有机的结合在一起，才能在科研管理工作上实现质的超越，从而推动我校哲学社会科学的全面发展。
执笔：张爱民
本文出自：《北京市哲学社会科学规划科研管理文集》
