准确的办学定位，是教学评估工作的一部分，也是学校未来建设与发展的必要前提。11月27日下午北京工商大学召开学校办学定位和办学思想研讨会，会议由沈愉校长主持。评建办全体成员、各院（系、部）院长（主任）、经济实验
中心、网络中心主任参加了会议。
学校办公室副主任魏中龙和校宣传部长冯中越首先就学校办学定位和办学思想做抛砖引玉式的主题发言。
魏中龙在发言中说，做出准确的办学定位是我校合校之后在建设多科性大学过程中面临的重要问题，他回顾了我校有关办学定位的表述沿革：在我校十五规划、北京市对我校十五规划的批复、学校中层干部会议上的讨论以及学校申报博士点时对办学定位都有过深入研究和讨论。他提出，我校在办学定位上要考虑几个方面：一要突出个性，要考虑同类人才我校培养有什么优势；二要考虑经济、社会发展的要求；三要研究和确立学科之间的关系，在交叉中寻找融合点；四要处理好立足北京和服务全国的关系。他建议用浓缩性和概括性很强的语言来对办学定位做一个准确恰当的表述。
冯中越在参考我校以往关于办学定位的讨论和其他院校的办学定位和思路的基础上，向会议提交了关于我校办学定位的讨论稿，内容包括办学定位中的服务面向定位、办学层次定位、培养目标定位等。
陈志楣、兰苓、孙家跃、杨有红、沈毅、黄先开、韩力群、卢思锋等同志在研讨会上先后发言，大家各抒己见，建言献策。
王守法书记在听取了大家的发言讨论之后，发表了讲话。他指出，办学指导思想是一个学校的一面旗帜，是一个顶层设计，在学校办学过程中有至关重要的作用。不论教学评估与否，我校都需要有一个明确的办学定位和指导思想。我校是一所合并组建的多科性大学，面临许多复杂的问题，要在较短时间内很明确地定位，是比较有难度的。
王书记指出，在学校定位设计过程中要兼顾几个方面：一是要凝练曾有的办学历史；二是要对当前办学水平的作出全面概括；三是要体现对学校发展前景的追求。这其中又有许多复杂的关系需要处理好：一要处理好积极进取和稳步发展的关系；二要处理好当前和长远的关系；三要处理好发展的内在需要和外在要求的关系；四要处理好校内强势学科和弱势学科的关系；五要处理好过去、现在和未来的关系。
王书记说，我校正处在由教学型大学向教学科研型大学转变的过程中，我们在一段时间内还是要强调以本科教育为主，本科教育和研究生教育协调发展；以教学为主，教学科研协调发展。教育部已将我校划入多科性大学，我们的发展目标定为“同类型大学中争做一流，在国际较有影响”比较恰当。
王书记特别强调，学校定位的原则是宁可稳妥，也不要冒进。他说，在定位中我们需要注意六个方面定位相互之间要协调一致，在学科融合、交叉的问题上，还要多思考，不要跟在别的学校后面亦步亦趋，而必须寻找自身新的发展点。
沈愉校长最后做了研讨会总结发言。他首先指出，此次讨论是在以往的办学基础上和对未来目标考虑的基础上进行的，以往正确的东西要保留，有偏差的则要纠正和完善。学校定位的最终描述既是为我们制定适当的发展目标，也是为教学评估做基础工作。两者既统一又有差异。作为奋斗目标来讲，有近期的，也有远期的，但对评估而言，我们应该美好愿望少一些，面对现实多一些。
沈校长对大家分析了我校在全国和北京高校中的地位，指出，在学校定位中过分强调行业特征不太恰当，北京地区和全国情况相比有差异，我校还是应当坚持立足北京、服务首都、面向全国。在这个立足点上，我们的办学要和区域经济紧密结合。北京地区的下一步发展是建设现代化大都市，那么我校相应地应该发展成现代服务业、现代制造业、高新技术产业的人才培养基地。
沈校长随后对我校定位的几个主要方面谈了他的想法。他说，我校处于一个转型期，要定位比较难，但不定又不行。我校的办学层次应以本科教育为主，大力发展研究生教育，教学科研协调发展。我校在学科结构上要在工商融合、渗透方面多考虑，突出特色。我校的培养目标是培养应用型、复合型的人才，培养基础知识扎实，有较强的实践能力，并富有创新精神的人才。
沈愉校长最后指出，只有准确把握定位，学科建设和其他工作才能更好展开，才能为学校今后的发展明确方向。
（北京工商大学）
